Acreditamos em uma concepção de infância que compreende a criança como agente construtor de conhecimento e de cultura, como um ser potente, criativo, ativo e protagonista em seu processo de aprendizagem.

O eixo norteador da proposta pedagógica da Educação Infantil é o trabalho com projetos. Trata-se de uma metodologia centrada na resolução de problemas, com os quais as crianças se envolvem, coletiva e individualmente, em um processo de busca de informações, reflexões, elaboração de hipóteses e construção de significados.

Nesse contexto, o educador é o mediador do processo, com o objetivo de desenvolver múltiplas linguagens. A avaliação do desenvolvimento é processual e compreende a riqueza da vida escolar.

Além disso, nosso colégio foi planejado para ser um espaço criativo, flexível, de forma a refletir, com intencionalidade, os processos e as etapas de aprendizagem da criança, capaz de contribuir para a construção da autonomia e de afetos. Logo, o espaço físico tem por objetivo oportunizar momentos significativos de aprendizagem e estimular o convívio social, a fim de que a criança possa desempenhar um papel ativo em ambientes convidativos de vivências, interações, construções de saberes e desenvolvimento de aprendizagens sobre si, sobre o outro e a respeito do mundo social e natural no qual está inserida.